Cortés Joven, D. D., Loaiza Ferla, D. and Ramírez Gómez, L. E. (2013) “Modelo teórico a priori para caracterizar la competencia matemática comunicar en el aprendizaje de la circunferencia”, Amazonia Investiga, 2(3), pp. 54–67. Available at: https://www.amazoniainvestiga.info/index.php/amazonia/article/view/648 (Accessed: 10 October 2025).